CAJ | 학술논문

小学低年级是学生学习作文的起步阶段和启蒙阶段，如果在教学中培养好学生的兴趣，在训练中培养好学生的习惯，在积淀中提升了学生的能力。那么学生的作文学习就会赢在起跑线上，作文学习的早受益，就会减缓中、高年段作文的坡度，对于低年级作文向中、高年段的过渡，有着积极的意义。
소학저년급시학생학습작문적기보계단화계몽계단，여과재교학중배양호학생적흥취，재훈련중배양호학생적습관，재적정중제승료학생적능력。나요학생적작문학습취회영재기포선상，작문학습적조수익，취회감완중、고년단작문적파도，대우저년급작문향중、고년단적과도，유착적겁적의의。