文教资料
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문교자료
Data of Culture and Education
2015年
14期
172-173
,共2页
教师%话语霸权%消解
教師%話語霸權%消解
교사%화어패권%소해
幼儿教师话语霸权容易导致幼儿缺乏主见，异化缤纷多彩的儿童世界，扼杀孩子积极性和创造性。幼儿教师应审视教师权威、重塑教育观、转变教学观念，为幼儿重构良好的话语环境，架构平等的对话氛围，用心倾听每一位孩子的心声，保证幼儿话语权在幼儿园得到充分实现。
幼兒教師話語霸權容易導緻幼兒缺乏主見，異化繽紛多綵的兒童世界，扼殺孩子積極性和創造性。幼兒教師應審視教師權威、重塑教育觀、轉變教學觀唸，為幼兒重構良好的話語環境，架構平等的對話氛圍，用心傾聽每一位孩子的心聲，保證幼兒話語權在幼兒園得到充分實現。
유인교사화어패권용역도치유인결핍주견，이화빈분다채적인동세계，액살해자적겁성화창조성。유인교사응심시교사권위、중소교육관、전변교학관념，위유인중구량호적화어배경，가구평등적대화분위，용심경은매일위해자적심성，보증유인화어권재유인완득도충분실현。
