教育科学研究
教育科學研究
교육과학연구
Educational Science Research
2015年
9期
5-13,22
,共10页
学习%自适应%自适应学习%方法论%复杂适应系统
學習%自適應%自適應學習%方法論%複雜適應繫統
학습%자괄응%자괄응학습%방법론%복잡괄응계통
讨论自适应学习问题,是在借鉴、吸收诸学科关于学习问题研究成果的基础上,参照复杂适应系统理论方法论的思想,力求就学习问题作出更加接近其本质性特征的方法论意义上的探讨.学习是学习者在适应自身、适应社会与环境过程中获得自身发展的活动与能力,自适应学习是学习的一个本质特征;学习者是具有适应性的主体,学习者具有自己学习的机能和机制,且按照自身的方式学习;学习过程是学习者自身的脑神经机制、感觉机制、思维机制、环境机制和动力机制综合协调运行的过程,每一个学习者都有其自身的特点;教育的根本功能是激活和调动学习者自身的内在学习机制,引导学习者在改变自身过程中得到发展.
討論自適應學習問題,是在藉鑒、吸收諸學科關于學習問題研究成果的基礎上,參照複雜適應繫統理論方法論的思想,力求就學習問題作齣更加接近其本質性特徵的方法論意義上的探討.學習是學習者在適應自身、適應社會與環境過程中穫得自身髮展的活動與能力,自適應學習是學習的一箇本質特徵;學習者是具有適應性的主體,學習者具有自己學習的機能和機製,且按照自身的方式學習;學習過程是學習者自身的腦神經機製、感覺機製、思維機製、環境機製和動力機製綜閤協調運行的過程,每一箇學習者都有其自身的特點;教育的根本功能是激活和調動學習者自身的內在學習機製,引導學習者在改變自身過程中得到髮展.
토론자괄응학습문제,시재차감、흡수제학과관우학습문제연구성과적기출상,삼조복잡괄응계통이론방법론적사상,력구취학습문제작출경가접근기본질성특정적방법론의의상적탐토.학습시학습자재괄응자신、괄응사회여배경과정중획득자신발전적활동여능력,자괄응학습시학습적일개본질특정;학습자시구유괄응성적주체,학습자구유자기학습적궤능화궤제,차안조자신적방식학습;학습과정시학습자자신적뇌신경궤제、감각궤제、사유궤제、배경궤제화동력궤제종합협조운행적과정,매일개학습자도유기자신적특점;교육적근본공능시격활화조동학습자자신적내재학습궤제,인도학습자재개변자신과정중득도발전.
