湖北文理学院学报
湖北文理學院學報
호북문이학원학보
Journal of Hubei University of Arts and Science
2015年
7期
85-88
,共4页
实践类课程%法学专业%形成性评价
實踐類課程%法學專業%形成性評價
실천류과정%법학전업%형성성평개
相对于传统的一张试卷一锤定音的终结性评价,形成性评价模式客服了实践类课程重理论、轻实践,重结果、轻课程的不足.文章构建了新型形成性评价模式,评价模块涵盖期末卷面考试、课堂参与度、研究性学习、实践性学习、学习态度等,这种全程评价模式突出对学生法学实践能力、综合素质与实务能力的评价,从而达到以评价促教学、培养优秀法学人才的目的.
相對于傳統的一張試捲一錘定音的終結性評價,形成性評價模式客服瞭實踐類課程重理論、輕實踐,重結果、輕課程的不足.文章構建瞭新型形成性評價模式,評價模塊涵蓋期末捲麵攷試、課堂參與度、研究性學習、實踐性學習、學習態度等,這種全程評價模式突齣對學生法學實踐能力、綜閤素質與實務能力的評價,從而達到以評價促教學、培養優秀法學人纔的目的.
상대우전통적일장시권일추정음적종결성평개,형성성평개모식객복료실천류과정중이론、경실천,중결과、경과정적불족.문장구건료신형형성성평개모식,평개모괴함개기말권면고시、과당삼여도、연구성학습、실천성학습、학습태도등,저충전정평개모식돌출대학생법학실천능력、종합소질여실무능력적평개,종이체도이평개촉교학、배양우수법학인재적목적.
