读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2015年
19期
136-136
,共1页
蒙语文%教学%兴趣
矇語文%教學%興趣
몽어문%교학%흥취
蒙语文作为一门主要学科走进了小学生的课堂。小学开设蒙语文课是社会发展的需要，也符合儿童语言学习的认知规律。小学蒙语文课程是以素质教育为宗旨，把学生的学习兴趣、态度和自信心的培养放在蒙语文教学的首要位置。在整个教学过程中，教师不仅仅是实施课程要求的传授者，还应当是课程设计的指导者、组织者、参与者、促进者。蒙语文教师要牢牢地把握学生的好奇心，并把这种好奇心逐步地培养成对蒙语文学习的兴趣。那么，在小学蒙语文教学中如何培养学生的兴趣呢？
矇語文作為一門主要學科走進瞭小學生的課堂。小學開設矇語文課是社會髮展的需要，也符閤兒童語言學習的認知規律。小學矇語文課程是以素質教育為宗旨，把學生的學習興趣、態度和自信心的培養放在矇語文教學的首要位置。在整箇教學過程中，教師不僅僅是實施課程要求的傳授者，還應噹是課程設計的指導者、組織者、參與者、促進者。矇語文教師要牢牢地把握學生的好奇心，併把這種好奇心逐步地培養成對矇語文學習的興趣。那麽，在小學矇語文教學中如何培養學生的興趣呢？
몽어문작위일문주요학과주진료소학생적과당。소학개설몽어문과시사회발전적수요，야부합인동어언학습적인지규률。소학몽어문과정시이소질교육위종지，파학생적학습흥취、태도화자신심적배양방재몽어문교학적수요위치。재정개교학과정중，교사불부부시실시과정요구적전수자，환응당시과정설계적지도자、조직자、삼여자、촉진자。몽어문교사요뢰뢰지파악학생적호기심，병파저충호기심축보지배양성대몽어문학습적흥취。나요，재소학몽어문교학중여하배양학생적흥취니？
