教育科学研究
教育科學研究
교육과학연구
Educational Science Research
2015年
9期
48-54
,共7页
人格品质%品德教育
人格品質%品德教育
인격품질%품덕교육
人们多把道德教育等同于品德教育.然而,品德教育自身存在许多尚待回答的问题,如,品德有多少种(类)?品德与其他人格品质的区别是什？品德与恶德的区别是什么？品德的确定性在哪里？各种品德之间是否具有统一性？品德在人们身上是稳定的吗？品德是否具有绝对的道德价值？品德究竟对谁有利？马克思为什么不主张品德教育？品德是否可教？品德教师的专业知识是什么？品德教育存在灌输嫌疑,是一种机械和肤浅的道德教育.应当限制品德教育的适用范围.
人們多把道德教育等同于品德教育.然而,品德教育自身存在許多尚待迴答的問題,如,品德有多少種(類)?品德與其他人格品質的區彆是什？品德與噁德的區彆是什麽？品德的確定性在哪裏？各種品德之間是否具有統一性？品德在人們身上是穩定的嗎？品德是否具有絕對的道德價值？品德究竟對誰有利？馬剋思為什麽不主張品德教育？品德是否可教？品德教師的專業知識是什麽？品德教育存在灌輸嫌疑,是一種機械和膚淺的道德教育.應噹限製品德教育的適用範圍.
인문다파도덕교육등동우품덕교육.연이,품덕교육자신존재허다상대회답적문제,여,품덕유다소충(류)?품덕여기타인격품질적구별시십？품덕여악덕적구별시십요？품덕적학정성재나리？각충품덕지간시부구유통일성？품덕재인문신상시은정적마？품덕시부구유절대적도덕개치？품덕구경대수유리？마극사위십요불주장품덕교육？품덕시부가교？품덕교사적전업지식시십요？품덕교육존재관수혐의,시일충궤계화부천적도덕교육.응당한제품덕교육적괄용범위.
