CAJ | 학술논문

每个人都是独立的个体，有着不同的个性，有着不同的学习能力和创造能力。因而，要发展个性化教育，培养有创新能力或者有完整人格的学生。个性化教育在欧美、日本、新加坡等发达国家已经取得了较为丰富的经验，新加坡南洋理工学院从学生学业选择、教学模式、教学组织、教学环境及师资队伍等方面无不体现其教育的个性化。为此，笔者根据大竹县职业中学的特点，提出可否借鉴新加坡南洋理工学院的模式创新大竹县职业中学学生的毕业标准、教学组织形式、教学内容中的项目教学。
매개인도시독립적개체，유착불동적개성，유착불동적학습능력화창조능력。인이，요발전개성화교육，배양유창신능력혹자유완정인격적학생。개성화교육재구미、일본、신가파등발체국가이경취득료교위봉부적경험，신가파남양리공학원종학생학업선택、교학모식、교학조직、교학배경급사자대오등방면무불체현기교육적개성화。위차，필자근거대죽현직업중학적특점，제출가부차감신가파남양리공학원적모식창신대죽현직업중학학생적필업표준、교학조직형식、교학내용중적항목교학。