实验室科学
實驗室科學
실험실과학
Laboratory Science
2015年
4期
218-220
,共3页
项目式教学法%教学实践%评价体系
項目式教學法%教學實踐%評價體繫
항목식교학법%교학실천%평개체계
项目教学法,是在建构主义理论的指导下,师生通过共同实施一个完整的项目而进行教学活动的教学方法.以电子设计自动化实践教学为例,在2011级和2012级电子信息工程专业班级中,分别开展一个学期的项目式教学实践.针对此次教学实践过程中出现的项目过程监控、检查评价、报告质量、学生主动性等方面的问题,通过项目活动日常记录、项目明确的任务分工、学习过程评价等方法和措施进行解决,使得项目式教学在电子设计自动化实践教学中得到更好地推广应用.
項目教學法,是在建構主義理論的指導下,師生通過共同實施一箇完整的項目而進行教學活動的教學方法.以電子設計自動化實踐教學為例,在2011級和2012級電子信息工程專業班級中,分彆開展一箇學期的項目式教學實踐.針對此次教學實踐過程中齣現的項目過程鑑控、檢查評價、報告質量、學生主動性等方麵的問題,通過項目活動日常記錄、項目明確的任務分工、學習過程評價等方法和措施進行解決,使得項目式教學在電子設計自動化實踐教學中得到更好地推廣應用.
항목교학법,시재건구주의이론적지도하,사생통과공동실시일개완정적항목이진행교학활동적교학방법.이전자설계자동화실천교학위례,재2011급화2012급전자신식공정전업반급중,분별개전일개학기적항목식교학실천.침대차차교학실천과정중출현적항목과정감공、검사평개、보고질량、학생주동성등방면적문제,통과항목활동일상기록、항목명학적임무분공、학습과정평개등방법화조시진행해결,사득항목식교학재전자설계자동화실천교학중득도경호지추엄응용.
