读与写（上，下旬）
讀與寫（上，下旬）
독여사（상，하순）
DuYuXie
2015年
19期
96-96
,共1页
小学语文%识字教学%方法
小學語文%識字教學%方法
소학어문%식자교학%방법
识字能力是学习能力的基础，它不仅是阅读和写作的基础，也是文化素质养成和提高的第一步，特别是低年级学生的识字能力还关系到开发儿童的智慧潜能，发展他们的创新精神和创造能力。然而中国汉字的数量太多，而且字形复杂，难记难写；字音字义又变化多端，实在是比较难掌握，因此，＂识字＂是小学生的一个难关。为了让学生顺利通过识字关，提高学生的识字兴趣，我充分认识到识字教学的重要性，并利用不同的教学方式，传授给学生识字方法。本文将从识字教学的重要性和识字教学的有效方法展开讨论，谈谈我自己的一些教学经验。
識字能力是學習能力的基礎，它不僅是閱讀和寫作的基礎，也是文化素質養成和提高的第一步，特彆是低年級學生的識字能力還關繫到開髮兒童的智慧潛能，髮展他們的創新精神和創造能力。然而中國漢字的數量太多，而且字形複雜，難記難寫；字音字義又變化多耑，實在是比較難掌握，因此，＂識字＂是小學生的一箇難關。為瞭讓學生順利通過識字關，提高學生的識字興趣，我充分認識到識字教學的重要性，併利用不同的教學方式，傳授給學生識字方法。本文將從識字教學的重要性和識字教學的有效方法展開討論，談談我自己的一些教學經驗。
식자능력시학습능력적기출，타불부시열독화사작적기출，야시문화소질양성화제고적제일보，특별시저년급학생적식자능력환관계도개발인동적지혜잠능，발전타문적창신정신화창조능력。연이중국한자적수량태다，이차자형복잡，난기난사；자음자의우변화다단，실재시비교난장악，인차，＂식자＂시소학생적일개난관。위료양학생순리통과식자관，제고학생적식자흥취，아충분인식도식자교학적중요성，병이용불동적교학방식，전수급학생식자방법。본문장종식자교학적중요성화식자교학적유효방법전개토론，담담아자기적일사교학경험。
