CAJ | 학술논문

目的：探讨同伴教育在妇科宫颈癌健康教育中的临床意义。方法选取该院宫颈癌患者160例，根据随机抽签原则分为治疗组和对照组，各80例，所有患者都给予择期子宫切除手术，术后对照组患者实施常规健康教育，在此基础上治疗组患者加用积极同伴教育，持续5个月。结果健康教育干预后，治疗组患者寻求控制疼痛、伤口自我监测、主动早期活动、配合药物治疗、主动饮食干预等行为比例都明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0．05）。2组患者干预后的焦虑评分都明显下降，差异有统计学意义（P＜0．05），且干预后治疗组患者焦虑评分明显低于对照组，差异有统计学意义（ P＜0．05）。治疗组患者护理满意度为100％，对照组为90％，差异有统计学意义（P＜0．05）。干预后治疗组患者性欲望、性兴奋、阴道润滑、性高潮评分明显高于对照组，差异有统计学意义（P＜0．05）。结论同伴教育能促进健康行为的建立，缓解焦虑情绪，提高护理满意度与性功能状况，值得临床推广应用。
목적：탐토동반교육재부과궁경암건강교육중적림상의의。방법선취해원궁경암환자160례，근거수궤추첨원칙분위치료조화대조조，각80례，소유환자도급여택기자궁절제수술，술후대조조환자실시상규건강교육，재차기출상치료조환자가용적겁동반교육，지속5개월。결과건강교육간예후，치료조환자심구공제동통、상구자아감측、주동조기활동、배합약물치료、주동음식간예등행위비례도명현고우대조조，차이유통계학의의（P＜0．05）。2조환자간예후적초필평분도명현하강，차이유통계학의의（P＜0．05），차간예후치료조환자초필평분명현저우대조조，차이유통계학의의（ P＜0．05）。치료조환자호리만의도위100％，대조조위90％，차이유통계학의의（P＜0．05）。간예후치료조환자성욕망、성흥강、음도윤활、성고조평분명현고우대조조，차이유통계학의의（P＜0．05）。결론동반교육능촉진건강행위적건립，완해초필정서，제고호리만의도여성공능상황，치득림상추엄응용。