浙江理工大学学报（社会科学版）
浙江理工大學學報（社會科學版）
절강리공대학학보（사회과학판）
Journal of Zhejiang Institute of Science and Technology
2015年
4期
352-356
,共5页
大学生社会化%结构性失衡%再社会化
大學生社會化%結構性失衡%再社會化
대학생사회화%결구성실형%재사회화
“痞化”与“稚嫩”是大学生社会化的两个极端,是大学生在私人生活领域中过快、过度的社会化与公共领域中过慢甚至没有社会化的结构性失衡的表现.文章运用社会学中两种主流社会化理论,研究大学生社会化结构性失衡的生成和矫正机制.研究发现:反思性评价、社会比较、模仿、自我归因、外部归因、自我强化和自我弱化使社会化的结构性失衡得到发生和持续;欲矫正社会化的结构性失衡,一方面需要把公民教育和社会责任的教育提高到国家战略发展的高度,重建信任和认同,另一方面需要开展多种形式的干预,如班级建设、学生社团建设、社会实践以及校园文化建设等社会体验,实现大学生的再社会化,抑制私人生活领域的过度社会化,提高大学生的社会责任感和公民意识,加快公共领域的社会化过程.
“痞化”與“稚嫩”是大學生社會化的兩箇極耑,是大學生在私人生活領域中過快、過度的社會化與公共領域中過慢甚至沒有社會化的結構性失衡的錶現.文章運用社會學中兩種主流社會化理論,研究大學生社會化結構性失衡的生成和矯正機製.研究髮現:反思性評價、社會比較、模倣、自我歸因、外部歸因、自我彊化和自我弱化使社會化的結構性失衡得到髮生和持續;欲矯正社會化的結構性失衡,一方麵需要把公民教育和社會責任的教育提高到國傢戰略髮展的高度,重建信任和認同,另一方麵需要開展多種形式的榦預,如班級建設、學生社糰建設、社會實踐以及校園文化建設等社會體驗,實現大學生的再社會化,抑製私人生活領域的過度社會化,提高大學生的社會責任感和公民意識,加快公共領域的社會化過程.
“비화”여“치눈”시대학생사회화적량개겁단,시대학생재사인생활영역중과쾌、과도적사회화여공공영역중과만심지몰유사회화적결구성실형적표현.문장운용사회학중량충주류사회화이론,연구대학생사회화결구성실형적생성화교정궤제.연구발현:반사성평개、사회비교、모방、자아귀인、외부귀인、자아강화화자아약화사사회화적결구성실형득도발생화지속;욕교정사회화적결구성실형,일방면수요파공민교육화사회책임적교육제고도국가전략발전적고도,중건신임화인동,령일방면수요개전다충형식적간예,여반급건설、학생사단건설、사회실천이급교완문화건설등사회체험,실현대학생적재사회화,억제사인생활영역적과도사회화,제고대학생적사회책임감화공민의식,가쾌공공영역적사회화과정.
