CAJ | 학술논문

目的：探讨PBL教学结合认知发现学习理论综合式教学法在骨伤科临床护理教学中的应用效果观察。方法将从2008年7月至2011年6月期间，选取护生160名，女性125名，男性35名，随机分为对照组和实验组，对照组采用单纯PBL教学模式法，实验组采用PBL教学结合认知发现学习理论综合式教学法模式，比较两组护生的行为考评、理论考试、操作考试成绩。结果实验组护生实习结束时行为考评、理论考试、操作考试成绩显著高于对照组。结论 PBL教学与认知发现学习理论综合式教学法应用于临床教学，能激发护生学习兴趣，开发其潜能，提高教学质量和护生素质。
목적：탐토PBL교학결합인지발현학습이론종합식교학법재골상과림상호리교학중적응용효과관찰。방법장종2008년7월지2011년6월기간，선취호생160명，녀성125명，남성35명，수궤분위대조조화실험조，대조조채용단순PBL교학모식법，실험조채용PBL교학결합인지발현학습이론종합식교학법모식，비교량조호생적행위고평、이론고시、조작고시성적。결과실험조호생실습결속시행위고평、이론고시、조작고시성적현저고우대조조。결론 PBL교학여인지발현학습이론종합식교학법응용우림상교학，능격발호생학습흥취，개발기잠능，제고교학질량화호생소질。