CAJ | 학술논문

学习评价是教师在教学过程中，衡量学生学习效果、促进学生发展和成长的重要指标，是整个教学环节的重要组成部分，对教学质量的反馈和监督有着不可替代的作用。但是，当前技工院校多采用传统的德育课学习评价方式，其评价体系重结果、轻过程，无法真正反映学生的学习效果和思想道德水平。本文针对传统的技校德育课学习评价存在的不足，从多元智能理论出发，探讨技校德育课学习评价体系的构建。
학습평개시교사재교학과정중，형량학생학습효과、촉진학생발전화성장적중요지표，시정개교학배절적중요조성부분，대교학질량적반궤화감독유착불가체대적작용。단시，당전기공원교다채용전통적덕육과학습평개방식，기평개체계중결과、경과정，무법진정반영학생적학습효과화사상도덕수평。본문침대전통적기교덕육과학습평개존재적불족，종다원지능이론출발，탐토기교덕육과학습평개체계적구건。