职教通讯
職教通訊
직교통신
Communication of Vocational Education
2015年
21期
34-35
,共2页
中职%数学教学%“慢”教学
中職%數學教學%“慢”教學
중직%수학교학%“만”교학
慢生活这个概念在现代高压力、快节奏的生活状态中越来越受到人们欢迎。“慢”是一种智慧,更是一种享受,只有“慢”才能对生活有透彻的理解与感悟。学习是一种生活,根据中职生的实际情况,中职数学教学更需要“慢”。围绕奠基础、激发内动力、细化过程三个方面,以及“深、长、细”三个特点,漫谈中职数学之“慢”教学。
慢生活這箇概唸在現代高壓力、快節奏的生活狀態中越來越受到人們歡迎。“慢”是一種智慧,更是一種享受,隻有“慢”纔能對生活有透徹的理解與感悟。學習是一種生活,根據中職生的實際情況,中職數學教學更需要“慢”。圍繞奠基礎、激髮內動力、細化過程三箇方麵,以及“深、長、細”三箇特點,漫談中職數學之“慢”教學。
만생활저개개념재현대고압력、쾌절주적생활상태중월래월수도인문환영。“만”시일충지혜,경시일충향수,지유“만”재능대생활유투철적리해여감오。학습시일충생활,근거중직생적실제정황,중직수학교학경수요“만”。위요전기출、격발내동력、세화과정삼개방면,이급“심、장、세”삼개특점,만담중직수학지“만”교학。