教育导刊（上半月）
教育導刊（上半月）
교육도간（상반월）
Journal of Educational Development
2015年
8期
61-65
,共5页
社会建构主义%概念学习%交互技术%教学策略
社會建構主義%概唸學習%交互技術%教學策略
사회건구주의%개념학습%교호기술%교학책략
科学概念是正确理解科学内容的重要基础.小学生正处于从形象思维向逻辑思维发展的过渡期,其科学学习不是从零开始的,而是在接受科学概念之前,已经根据已有的生活知识经验对事物产生一定的认识.研究尝试基于社会建构主义理论,以白板互动技术为媒介,通过运用情景营造、及时反馈、思维展现等深度融合的技术应用策略,深化群体建构、合作探究、协商互动等教学策略,使学生对科学定义达成一定的认知,促进学生的思维发展,深化学生对科学知识和科学概念的理解和掌握,最终帮助学生从具体到抽象形成概念,顺利完成过渡期.
科學概唸是正確理解科學內容的重要基礎.小學生正處于從形象思維嚮邏輯思維髮展的過渡期,其科學學習不是從零開始的,而是在接受科學概唸之前,已經根據已有的生活知識經驗對事物產生一定的認識.研究嘗試基于社會建構主義理論,以白闆互動技術為媒介,通過運用情景營造、及時反饋、思維展現等深度融閤的技術應用策略,深化群體建構、閤作探究、協商互動等教學策略,使學生對科學定義達成一定的認知,促進學生的思維髮展,深化學生對科學知識和科學概唸的理解和掌握,最終幫助學生從具體到抽象形成概唸,順利完成過渡期.
과학개념시정학리해과학내용적중요기출.소학생정처우종형상사유향라집사유발전적과도기,기과학학습불시종령개시적,이시재접수과학개념지전,이경근거이유적생활지식경험대사물산생일정적인식.연구상시기우사회건구주의이론,이백판호동기술위매개,통과운용정경영조、급시반궤、사유전현등심도융합적기술응용책략,심화군체건구、합작탐구、협상호동등교학책략,사학생대과학정의체성일정적인지,촉진학생적사유발전,심화학생대과학지식화과학개념적리해화장악,최종방조학생종구체도추상형성개념,순리완성과도기.
