教育导刊（上半月）
教育導刊（上半月）
교육도간（상반월）
Journal of Educational Development
2015年
8期
5-8
,共4页
课堂社会%社会性别%性别敏觉
課堂社會%社會性彆%性彆敏覺
과당사회%사회성별%성별민각
作为一个微型社会,课堂运作过程受到多种社会性因素的影响.随着研究的进展,社会性别差异作为其中的重要影响因素得到了学界的确认.在课堂社会中,性别歧视是性别观念的主要偏差,教师、学生、教材是性别观念传递的主要路径.通过培养性别敏觉、改变二元对立的思维方式和对差异性的尊重,有助于教育者走出性别迷思,更好地促进教育公平.
作為一箇微型社會,課堂運作過程受到多種社會性因素的影響.隨著研究的進展,社會性彆差異作為其中的重要影響因素得到瞭學界的確認.在課堂社會中,性彆歧視是性彆觀唸的主要偏差,教師、學生、教材是性彆觀唸傳遞的主要路徑.通過培養性彆敏覺、改變二元對立的思維方式和對差異性的尊重,有助于教育者走齣性彆迷思,更好地促進教育公平.
작위일개미형사회,과당운작과정수도다충사회성인소적영향.수착연구적진전,사회성별차이작위기중적중요영향인소득도료학계적학인.재과당사회중,성별기시시성별관념적주요편차,교사、학생、교재시성별관념전체적주요로경.통과배양성별민각、개변이원대립적사유방식화대차이성적존중,유조우교육자주출성별미사,경호지촉진교육공평.
