课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
22期
94-94,97
,共2页
记忆优势%学习方案%学习成效
記憶優勢%學習方案%學習成效
기억우세%학습방안%학습성효
优势教学认为每位学生都有自己的学习优势，教师应基于学生的学习优势进行学习方案的设计，这样可以最大程度地发挥学生优势，进而提高学习效率。优势教学的提出巩固了学生的主体地位，学习方案的设计则是提高学习成效的有益尝试。
優勢教學認為每位學生都有自己的學習優勢，教師應基于學生的學習優勢進行學習方案的設計，這樣可以最大程度地髮揮學生優勢，進而提高學習效率。優勢教學的提齣鞏固瞭學生的主體地位，學習方案的設計則是提高學習成效的有益嘗試。
우세교학인위매위학생도유자기적학습우세，교사응기우학생적학습우세진행학습방안적설계，저양가이최대정도지발휘학생우세，진이제고학습효솔。우세교학적제출공고료학생적주체지위，학습방안적설계칙시제고학습성효적유익상시。
