教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
Education and Teaching Research
2015年
8期
115-117
,共3页
中学化学教学%二氧化硫%可逆反应%漂白性%实验创新%探究学习%教学设计
中學化學教學%二氧化硫%可逆反應%漂白性%實驗創新%探究學習%教學設計
중학화학교학%이양화류%가역반응%표백성%실험창신%탐구학습%교학설계
文章针对“二氧化硫性质”知识教学重难点,以探究的思维方式分别设计了两个创新实验证实“可逆反应”的真实存在与探究二氧化硫漂白性的实质,并通过教学设计,生动展现二氧化硫溶于水的可逆动态过程,升华学生对化学基本原理和知识实质的理解,体现新课改理念,把培养学生的探究能力作为科学课程的核心目标.
文章針對“二氧化硫性質”知識教學重難點,以探究的思維方式分彆設計瞭兩箇創新實驗證實“可逆反應”的真實存在與探究二氧化硫漂白性的實質,併通過教學設計,生動展現二氧化硫溶于水的可逆動態過程,升華學生對化學基本原理和知識實質的理解,體現新課改理唸,把培養學生的探究能力作為科學課程的覈心目標.
문장침대“이양화류성질”지식교학중난점,이탐구적사유방식분별설계료량개창신실험증실“가역반응”적진실존재여탐구이양화류표백성적실질,병통과교학설계,생동전현이양화류용우수적가역동태과정,승화학생대화학기본원리화지식실질적리해,체현신과개이념,파배양학생적탐구능력작위과학과정적핵심목표.
