教育与教学研究
教育與教學研究
교육여교학연구
Education and Teaching Research
2015年
8期
107-111
,共5页
小学科学课程%科学态度%科学教学%态度教学%课程目标设计
小學科學課程%科學態度%科學教學%態度教學%課程目標設計
소학과학과정%과학태도%과학교학%태도교학%과정목표설계
科学态度是小学科学教学的重点,而目前小学科学教学中存在“过多重视知识传授而忽略科学态度教学”的问题.针对该问题,文章从辨析科学态度的内涵、分析小学生科学学习的特点及比较国内外小学科学课程目标几个角度,尝试对小学科学课程中的科学态度目标进行界定,并结合科学学科的特点和学生的认知发展阶段,清晰地展现了小学科学课程态度教学的重难点,以便为一线教师教学提供参考.
科學態度是小學科學教學的重點,而目前小學科學教學中存在“過多重視知識傳授而忽略科學態度教學”的問題.針對該問題,文章從辨析科學態度的內涵、分析小學生科學學習的特點及比較國內外小學科學課程目標幾箇角度,嘗試對小學科學課程中的科學態度目標進行界定,併結閤科學學科的特點和學生的認知髮展階段,清晰地展現瞭小學科學課程態度教學的重難點,以便為一線教師教學提供參攷.
과학태도시소학과학교학적중점,이목전소학과학교학중존재“과다중시지식전수이홀략과학태도교학”적문제.침대해문제,문장종변석과학태도적내함、분석소학생과학학습적특점급비교국내외소학과학과정목표궤개각도,상시대소학과학과정중적과학태도목표진행계정,병결합과학학과적특점화학생적인지발전계단,청석지전현료소학과학과정태도교학적중난점,이편위일선교사교학제공삼고.
