课程教育研究(新教师教学)
課程教育研究(新教師教學)
과정교육연구(신교사교학)
Course Education Research
2015年
22期
259-259
,共1页
计算机辅助教学%(Computer%Assisted%Instruction)%CAI课件
計算機輔助教學%(Computer%Assisted%Instruction)%CAI課件
계산궤보조교학%(Computer%Assisted%Instruction)%CAI과건
计算机辅助教学(Computer Assisted Instruction)可以活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣等,可以大大地提高课堂教学效率。然而,在计算机辅助教学的推广实践过程中却出现了一些误区;计算机和教师究竟谁处于核心位置?多媒体教学当中什么应该处于主体地位?怎样才算恰到好处地应用计算机辅助教学等一系列问题。本文在探讨以上问题的同时,并简要地阐述了解决此类问题的对策。
計算機輔助教學(Computer Assisted Instruction)可以活躍課堂氣氛,激髮學生的學習興趣等,可以大大地提高課堂教學效率。然而,在計算機輔助教學的推廣實踐過程中卻齣現瞭一些誤區;計算機和教師究竟誰處于覈心位置?多媒體教學噹中什麽應該處于主體地位?怎樣纔算恰到好處地應用計算機輔助教學等一繫列問題。本文在探討以上問題的同時,併簡要地闡述瞭解決此類問題的對策。
계산궤보조교학(Computer Assisted Instruction)가이활약과당기분,격발학생적학습흥취등,가이대대지제고과당교학효솔。연이,재계산궤보조교학적추엄실천과정중각출현료일사오구;계산궤화교사구경수처우핵심위치?다매체교학당중십요응해처우주체지위?즘양재산흡도호처지응용계산궤보조교학등일계렬문제。본문재탐토이상문제적동시,병간요지천술료해결차류문제적대책。