课程教育研究（新教师教学）
課程教育研究（新教師教學）
과정교육연구（신교사교학）
Course Education Research
2015年
23期
158-158
,共1页
地理现象%感性知识%图示相关记忆法%因果推理记忆法%三风四带
地理現象%感性知識%圖示相關記憶法%因果推理記憶法%三風四帶
지리현상%감성지식%도시상관기억법%인과추리기억법%삼풍사대
记忆能力的培养是地理教学中的一项很重要任务，是地理教学任务的基础。记忆是积累知识和经验的唯一途径，如果学生不能对地理名词、地理数据、地理景观和地理演变等材料有准确记忆，地理教学就显得非常的尴尬甚至难以进行。因此，在地理教学中，教师对学生记忆技巧的传授以及学生自己总结记忆技巧显得举足轻重。
記憶能力的培養是地理教學中的一項很重要任務，是地理教學任務的基礎。記憶是積纍知識和經驗的唯一途徑，如果學生不能對地理名詞、地理數據、地理景觀和地理縯變等材料有準確記憶，地理教學就顯得非常的尷尬甚至難以進行。因此，在地理教學中，教師對學生記憶技巧的傳授以及學生自己總結記憶技巧顯得舉足輕重。
기억능력적배양시지리교학중적일항흔중요임무，시지리교학임무적기출。기억시적루지식화경험적유일도경，여과학생불능대지리명사、지리수거、지리경관화지리연변등재료유준학기억，지리교학취현득비상적감개심지난이진행。인차，재지리교학중，교사대학생기억기교적전수이급학생자기총결기억기교현득거족경중。
