生物学教学
生物學教學
생물학교학
Biology Teaching
2015年
9期
53-54
,共2页
实验观察%角色扮演%智力比拼%模型制作
實驗觀察%角色扮縯%智力比拼%模型製作
실험관찰%각색분연%지력비병%모형제작
通过实验观察、角色扮演、智力比拼和模型制作等活动，引导学生在多种“做中学”的情境中动手实践，自主探究，进而理解植物细胞的结构与功能，形成积极的科学态度和思维品质，实现知识、能力、情感态度和价值观三维目标的有效达成。
通過實驗觀察、角色扮縯、智力比拼和模型製作等活動，引導學生在多種“做中學”的情境中動手實踐，自主探究，進而理解植物細胞的結構與功能，形成積極的科學態度和思維品質，實現知識、能力、情感態度和價值觀三維目標的有效達成。
통과실험관찰、각색분연、지력비병화모형제작등활동，인도학생재다충“주중학”적정경중동수실천，자주탐구，진이리해식물세포적결구여공능，형성적겁적과학태도화사유품질，실현지식、능력、정감태도화개치관삼유목표적유효체성。
