江苏高教
江囌高教
강소고교
Jiangsu Higher Education
2015年
5期
23-26
,共4页
教学学术%探究学习%共同体学习%高校教师专业化发展%教学学术共同体
教學學術%探究學習%共同體學習%高校教師專業化髮展%教學學術共同體
교학학술%탐구학습%공동체학습%고교교사전업화발전%교학학술공동체
自20世纪90年代教学学术理论提出至今,教学学术活动在高校得到了极大推崇.然而如何有效地进行教学学术活动仍是教学学术理论发展的难题.文章基于对胡博和何钦“教学学术之四环节”理论中由个体向群体发展的实践模式的分析,提出“教学学术共同体”的构建,即个体与群体相互交融相互依存的实践方法.文章着重探讨教学学术共同体构建的理论基础和实践框架,旨在为提升高校教师教学学术能动性和高校教师专业化发展提供具有建设性的思路和方法.
自20世紀90年代教學學術理論提齣至今,教學學術活動在高校得到瞭極大推崇.然而如何有效地進行教學學術活動仍是教學學術理論髮展的難題.文章基于對鬍博和何欽“教學學術之四環節”理論中由箇體嚮群體髮展的實踐模式的分析,提齣“教學學術共同體”的構建,即箇體與群體相互交融相互依存的實踐方法.文章著重探討教學學術共同體構建的理論基礎和實踐框架,旨在為提升高校教師教學學術能動性和高校教師專業化髮展提供具有建設性的思路和方法.
자20세기90년대교학학술이론제출지금,교학학술활동재고교득도료겁대추숭.연이여하유효지진행교학학술활동잉시교학학술이론발전적난제.문장기우대호박화하흠“교학학술지사배절”이론중유개체향군체발전적실천모식적분석,제출“교학학술공동체”적구건,즉개체여군체상호교융상호의존적실천방법.문장착중탐토교학학술공동체구건적이론기출화실천광가,지재위제승고교교사교학학술능동성화고교교사전업화발전제공구유건설성적사로화방법.
