生物学教学
生物學教學
생물학교학
Biology Teaching
2015年
9期
14-15,16
,共3页
高三生物学教学%沟通 -研究%教学案例
高三生物學教學%溝通 -研究%教學案例
고삼생물학교학%구통 -연구%교학안례
就改变高三生物学课堂重有限知识的“学会”、轻无限知识的“会学”的问题，从“角色定位”、“反思教材”、“创造条件”三方面提出“沟通－研究”的教学策略，并结合教学案例展开阐述。
就改變高三生物學課堂重有限知識的“學會”、輕無限知識的“會學”的問題，從“角色定位”、“反思教材”、“創造條件”三方麵提齣“溝通－研究”的教學策略，併結閤教學案例展開闡述。
취개변고삼생물학과당중유한지식적“학회”、경무한지식적“회학”적문제，종“각색정위”、“반사교재”、“창조조건”삼방면제출“구통－연구”적교학책략，병결합교학안례전개천술。
