文理导航·教育研究与实践
文理導航·教育研究與實踐
문리도항·교육연구여실천
A School Friend of English
2015年
9期
208-208
,共1页
教师%师范%教师教育
教師%師範%教師教育
교사%사범%교사교육
随着普及义务教育的提出和发展，师范教育有了较大的发展。早期师范教育的特征是：一是水平较低，往往是初等教育毕业以后经过短期培训就去担任小学教师；二是专业性不强，由于教育学、心理学还不发达，因而教师缺乏专业性培养。
隨著普及義務教育的提齣和髮展，師範教育有瞭較大的髮展。早期師範教育的特徵是：一是水平較低，往往是初等教育畢業以後經過短期培訓就去擔任小學教師；二是專業性不彊，由于教育學、心理學還不髮達，因而教師缺乏專業性培養。
수착보급의무교육적제출화발전，사범교육유료교대적발전。조기사범교육적특정시：일시수평교저，왕왕시초등교육필업이후경과단기배훈취거담임소학교사；이시전업성불강，유우교육학、심이학환불발체，인이교사결핍전업성배양。
