文理导航·教育研究与实践
文理導航·教育研究與實踐
문리도항·교육연구여실천
A School Friend of English
2015年
9期
198-198
,共1页
音乐游戏%生动活泼%灵活多样%“活”起来
音樂遊戲%生動活潑%靈活多樣%“活”起來
음악유희%생동활발%령활다양%“활”기래
将游戏化教学融入活动之中，充分调动幼儿参与音乐游戏的积极性；创设丰富多彩的游戏情境；营造轻松愉快、生动活泼的互动氛围。运用多种手段和方法让音乐游戏变得生动活泼、灵活多样，焕发生命的活力。让幼儿能自觉自愿，不知不觉地、快乐地、不知疲倦地投身于“活”起来的音乐游戏之中，体验到“活”的感觉，享受到“活”的乐趣。
將遊戲化教學融入活動之中，充分調動幼兒參與音樂遊戲的積極性；創設豐富多綵的遊戲情境；營造輕鬆愉快、生動活潑的互動氛圍。運用多種手段和方法讓音樂遊戲變得生動活潑、靈活多樣，煥髮生命的活力。讓幼兒能自覺自願，不知不覺地、快樂地、不知疲倦地投身于“活”起來的音樂遊戲之中，體驗到“活”的感覺，享受到“活”的樂趣。
장유희화교학융입활동지중，충분조동유인삼여음악유희적적겁성；창설봉부다채적유희정경；영조경송유쾌、생동활발적호동분위。운용다충수단화방법양음악유희변득생동활발、령활다양，환발생명적활력。양유인능자각자원，불지불각지、쾌악지、불지피권지투신우“활”기래적음악유희지중，체험도“활”적감각，향수도“활”적악취。
