CAJ | 학술논문

新课程标准下的数学课堂教学，不但特别突出了学生的主体地位，而且强调师生是一个“学习的共同体”，教师和学生在课堂上沟通、交流、分享各种学习资源，共同完成学习任务，通过各种广泛的信息交流，实现师生互动，相互沟通，相互影响，相互补充。随着课堂教学改革的不断推进，自主探究成为学生自我能力发展的重要抓手。在这种情况下，教师们绞尽脑汁，各种教育思想层出不穷。但万变不离其宗，课堂教学中在注重学生主体地位的同时，不可忽略教师的主导作用。
신과정표준하적수학과당교학，불단특별돌출료학생적주체지위，이차강조사생시일개“학습적공동체”，교사화학생재과당상구통、교류、분향각충학습자원，공동완성학습임무，통과각충엄범적신식교류，실현사생호동，상호구통，상호영향，상호보충。수착과당교학개혁적불단추진，자주탐구성위학생자아능력발전적중요조수。재저충정황하，교사문교진뇌즙，각충교육사상층출불궁。단만변불리기종，과당교학중재주중학생주체지위적동시，불가홀략교사적주도작용。