文理导航·教育研究与实践
文理導航·教育研究與實踐
문리도항·교육연구여실천
A School Friend of English
2015年
9期
175-175
,共1页
小学数学%课堂教学%问题情境
小學數學%課堂教學%問題情境
소학수학%과당교학%문제정경
教师教学时应充分利用学生的生活经验，创设与学生生活环境密切相关且学生感兴趣的问题情境，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。在数学教学中，要积极创设生动、有趣、贴近生活的问题情境，让学生亲身经历活动的整个过程，亲身体验数学的情趣与活力，并通过这样的问题情境来充分调动学生学习的主动性。
教師教學時應充分利用學生的生活經驗，創設與學生生活環境密切相關且學生感興趣的問題情境，讓學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數學活動。在數學教學中，要積極創設生動、有趣、貼近生活的問題情境，讓學生親身經歷活動的整箇過程，親身體驗數學的情趣與活力，併通過這樣的問題情境來充分調動學生學習的主動性。
교사교학시응충분이용학생적생활경험，창설여학생생활배경밀절상관차학생감흥취적문제정경，양학생주동지진행관찰、실험、시측、험증、추리여교류등수학활동。재수학교학중，요적겁창설생동、유취、첩근생활적문제정경，양학생친신경력활동적정개과정，친신체험수학적정취여활력，병통과저양적문제정경래충분조동학생학습적주동성。
