CAJ | 학술논문

目的：探讨“一带一”临床带教方式在新护士临床带教中的应用效果。方法：2012~2013年全院新护士108名随机分为实验组和对照组，各54名。对照组予传统临床带教方式，实验组“一带一”临床带教方式。1年后对2组护士予以考核，结果：实验组考核达标率高于对照组，发生不良事件和纠纷例数低于对照组。差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：“一带一”临床带教方式能让带教老师对带教对象有一个全面的了解，因人施教灵活调整教学计划，使新护士尽快融入护士角色，具备独立值班工作能力，提高临床护理带教质量。
목적：탐토“일대일”림상대교방식재신호사림상대교중적응용효과。방법：2012~2013년전원신호사108명수궤분위실험조화대조조，각54명。대조조여전통림상대교방식，실험조“일대일”림상대교방식。1년후대2조호사여이고핵，결과：실험조고핵체표솔고우대조조，발생불량사건화규분례수저우대조조。차이균유통계학의의（P<0.05）。결론：“일대일”림상대교방식능양대교로사대대교대상유일개전면적료해，인인시교령활조정교학계화，사신호사진쾌융입호사각색，구비독립치반공작능력，제고림상호리대교질량。