课程教育研究(新教师教学)
課程教育研究(新教師教學)
과정교육연구(신교사교학)
Course Education Research
2015年
22期
125-125
,共1页
游戏类型%指导策略
遊戲類型%指導策略
유희류형%지도책략
爱玩游戏是每个幼儿的天性,游戏一直以它独特的魅力吸引着无数的幼儿。游戏是一种以主动、自愿、愉快为特征的“自由”活动,是幼儿以自己独特的方式对现实进行同化的活动,通过同化作用来改变现实,以满足他自己把握、控制、确定外部现实的需求。游戏总是在幼儿已有经验的基础上展开的,所以最符合每一个幼儿的发展水平。在对游戏意义重新解读及对幼儿现有游戏水平进行把握后,本文归纳了幼儿常见的游戏类型,并提出了相应的指导策略。
愛玩遊戲是每箇幼兒的天性,遊戲一直以它獨特的魅力吸引著無數的幼兒。遊戲是一種以主動、自願、愉快為特徵的“自由”活動,是幼兒以自己獨特的方式對現實進行同化的活動,通過同化作用來改變現實,以滿足他自己把握、控製、確定外部現實的需求。遊戲總是在幼兒已有經驗的基礎上展開的,所以最符閤每一箇幼兒的髮展水平。在對遊戲意義重新解讀及對幼兒現有遊戲水平進行把握後,本文歸納瞭幼兒常見的遊戲類型,併提齣瞭相應的指導策略。
애완유희시매개유인적천성,유희일직이타독특적매력흡인착무수적유인。유희시일충이주동、자원、유쾌위특정적“자유”활동,시유인이자기독특적방식대현실진행동화적활동,통과동화작용래개변현실,이만족타자기파악、공제、학정외부현실적수구。유희총시재유인이유경험적기출상전개적,소이최부합매일개유인적발전수평。재대유희의의중신해독급대유인현유유희수평진행파악후,본문귀납료유인상견적유희류형,병제출료상응적지도책략。