亚太教育
亞太教育
아태교육
Asia Pacific Education
2015年
29期
129-129,126
,共2页
小学教师%全科教师%课程设置
小學教師%全科教師%課程設置
소학교사%전과교사%과정설치
小学全科教师是能从事小学阶段各学科教学的人才。小学教师教育人才培养方案要培养凸出小学教育的特点,培养熟悉小学教育教学规律、具有了解儿童懂得儿童学习与发展的理论和方法,并具有综合学科知识和教学能力的教师。培养卓越的小学全科教师,既要凸出大学“大”的特点,设置以培养学生的人文素养、科学素养、艺术素养和价值观人生观为主的“大”通识课;又要凸出小学教育“小”的特点,开设融通文理和艺术的综合课程和体现小学教育规律和特点的教学理论和教学方法的课程。
小學全科教師是能從事小學階段各學科教學的人纔。小學教師教育人纔培養方案要培養凸齣小學教育的特點,培養熟悉小學教育教學規律、具有瞭解兒童懂得兒童學習與髮展的理論和方法,併具有綜閤學科知識和教學能力的教師。培養卓越的小學全科教師,既要凸齣大學“大”的特點,設置以培養學生的人文素養、科學素養、藝術素養和價值觀人生觀為主的“大”通識課;又要凸齣小學教育“小”的特點,開設融通文理和藝術的綜閤課程和體現小學教育規律和特點的教學理論和教學方法的課程。
소학전과교사시능종사소학계단각학과교학적인재。소학교사교육인재배양방안요배양철출소학교육적특점,배양숙실소학교육교학규률、구유료해인동동득인동학습여발전적이론화방법,병구유종합학과지식화교학능력적교사。배양탁월적소학전과교사,기요철출대학“대”적특점,설치이배양학생적인문소양、과학소양、예술소양화개치관인생관위주적“대”통식과;우요철출소학교육“소”적특점,개설융통문리화예술적종합과정화체현소학교육규률화특점적교학이론화교학방법적과정。