自我效能干预降低双师型护理教师工作倦怠的效果研究
자아효능간예강저쌍사형호리교사공작권태적효과연구
The effectiveness of self-efficacy intervention on job burnout in double qualified nursing teachers
  • 万方数据
    中华护理教育 중화호리교육
    Chinese Journal of Nursing Education
    2015年 8期 565-569 ,共5页

    官计%龙霖%李儒林%马莉%胡可芹%雷蓉%樊丽萍%李莉%高乔

    관계%룡림%리유림%마리%호가근%뢰용%번려평%리리%고교

    护理教师%自我效验%厌倦,职业性 護理教師%自我效驗%厭倦,職業性
    호리교사%자아효험%염권,직업성
    目的 评价基于自我效能的干预模型对降低双师型护理教师工作倦怠的效果.方法 抽取成都、重庆、南充三级甲等医院10所,选择202名双师型护理教师作为研究对象,实施6个月基于自我效能的干预.在干预前后,采用一般自我效能感量表和Maslach工作倦怠问卷一通用版进行调查.结果 干预后,双师型护理教师自我效能感得分高于干预前(P＜0.01);干预前,情绪枯竭和去人格化得分高于常模(P＜0.05),而工作成就感得分低于常模(P＜0.05);干预后,情绪枯竭和去人格化得分降低(P＜0.01),且低于常模(P＜0.05),而工作成就感得分升高(P＜0.01),且高于常模(P＜0.05).结论 对双师型护理教师实施基于自我效能的干预,能有效提升其自我效能感,降低工作倦怠程度.
    목적 평개기우자아효능적간예모형대강저쌍사형호리교사공작권태적효과.방법 추취성도、중경、남충삼급갑등의원10소,선택202명쌍사형호리교사작위연구대상,실시6개월기우자아효능적간예.재간예전후,채용일반자아효능감량표화Maslach공작권태문권일통용판진행조사.결과 간예후,쌍사형호리교사자아효능감득분고우간예전(P＜0.01);간예전,정서고갈화거인격화득분고우상모(P＜0.05),이공작성취감득분저우상모(P＜0.05);간예후,정서고갈화거인격화득분강저(P＜0.01),차저우상모(P＜0.05),이공작성취감득분승고(P＜0.01),차고우상모(P＜0.05).결론 대쌍사형호리교사실시기우자아효능적간예,능유효제승기자아효능감,강저공작권태정도.
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