CAJ | 학술논문

教师的有效教学是一种相互交流的教学——高度互动的师生、生生之间的对话，而不是由教师来填鸭式教学。要形成这样的教学气氛，必须要加强课堂提问的有效性，有效的提问能让学生主动参与教学，积极思考并形成答案，调动学生的学习积极性，培养学生思维能力。有效的课堂提问是连接“教师”和学生的纽带，是师生沟通的窗户，是学生有效学习的阶梯，是启发学生思维的重要手段。有位教育家曾经这样说过：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”
교사적유효교학시일충상호교류적교학——고도호동적사생、생생지간적대화，이불시유교사래전압식교학。요형성저양적교학기분，필수요가강과당제문적유효성，유효적제문능양학생주동삼여교학，적겁사고병형성답안，조동학생적학습적겁성，배양학생사유능력。유효적과당제문시련접“교사”화학생적뉴대，시사생구통적창호，시학생유효학습적계제，시계발학생사유적중요수단。유위교육가증경저양설과：“교학적예술전재우여하흡당지제출문제화교묘지인도학생작답。”