管理工程学报
管理工程學報
관리공정학보
Journal of Industrial Engineering and Engineering Management
2015年
3期
62-71
,共10页
绩效评价%成就目标导向%工作创新行为%跨层次
績效評價%成就目標導嚮%工作創新行為%跨層次
적효평개%성취목표도향%공작창신행위%과층차
performance appraisal%achievement goal orientation%innovative work behavior%cross-level
本文以52个研发团队515名知识员工为研究对象,基于创造力组成理论和特质激活理论,运用线性阶层模型(HLM)动态考察了成就目标导向、绩效评价模式对员工工作创新行为的跨层次影响效应.结果表明,学习目标导向对工作创新行为有正向影响,表现目标导向影响工作创新行为的直接证据不显著;发展型绩效评价模式对工作创新行为有正向影响而评估型有负向影响.进一步调节效应检验揭示,发展型绩效评价增强学习目标导向与工作创新行为之间的正向关系而评估型削弱二者的关系;表现目标导向把组织偏好看作选择有利行为的信息依据,当绩效评价发展取向时表现目标导向与工作创新行为正相关,评估取向时则呈负相关.
本文以52箇研髮糰隊515名知識員工為研究對象,基于創造力組成理論和特質激活理論,運用線性階層模型(HLM)動態攷察瞭成就目標導嚮、績效評價模式對員工工作創新行為的跨層次影響效應.結果錶明,學習目標導嚮對工作創新行為有正嚮影響,錶現目標導嚮影響工作創新行為的直接證據不顯著;髮展型績效評價模式對工作創新行為有正嚮影響而評估型有負嚮影響.進一步調節效應檢驗揭示,髮展型績效評價增彊學習目標導嚮與工作創新行為之間的正嚮關繫而評估型削弱二者的關繫;錶現目標導嚮把組織偏好看作選擇有利行為的信息依據,噹績效評價髮展取嚮時錶現目標導嚮與工作創新行為正相關,評估取嚮時則呈負相關.
본문이52개연발단대515명지식원공위연구대상,기우창조력조성이론화특질격활이론,운용선성계층모형(HLM)동태고찰료성취목표도향、적효평개모식대원공공작창신행위적과층차영향효응.결과표명,학습목표도향대공작창신행위유정향영향,표현목표도향영향공작창신행위적직접증거불현저;발전형적효평개모식대공작창신행위유정향영향이평고형유부향영향.진일보조절효응검험게시,발전형적효평개증강학습목표도향여공작창신행위지간적정향관계이평고형삭약이자적관계;표현목표도향파조직편호간작선택유리행위적신식의거,당적효평개발전취향시표현목표도향여공작창신행위정상관,평고취향시칙정부상관.
