考试周刊
攷試週刊
고시주간
Kaoshi Zhoukan
2015年
61期
175-175
,共1页
小学美术%学生心理%主体意识
小學美術%學生心理%主體意識
소학미술%학생심리%주체의식
美术教学应从学科本身的特点和小学生的心理特征出发，坚持面向全体，以人为本，根据学生学习知识的需要，努力为学生设置适宜的学习场景，按照重感受、重创造、重想象、重表现、重实践、重发展的原则展开，进一步强化学生的主体意识，从而更有效地实现美术教学目标。
美術教學應從學科本身的特點和小學生的心理特徵齣髮，堅持麵嚮全體，以人為本，根據學生學習知識的需要，努力為學生設置適宜的學習場景，按照重感受、重創造、重想象、重錶現、重實踐、重髮展的原則展開，進一步彊化學生的主體意識，從而更有效地實現美術教學目標。
미술교학응종학과본신적특점화소학생적심리특정출발，견지면향전체，이인위본，근거학생학습지식적수요，노력위학생설치괄의적학습장경，안조중감수、중창조、중상상、중표현、중실천、중발전적원칙전개，진일보강화학생적주체의식，종이경유효지실현미술교학목표。
