黑龙江科学
黑龍江科學
흑룡강과학
HEILONGJIANG SCIENCE
2015年
8期
196-197
,共2页
曹秀平%李英迪%杨波%王茹
曹秀平%李英迪%楊波%王茹
조수평%리영적%양파%왕여
CBI理念%医学英语%教学方法
CBI理唸%醫學英語%教學方法
CBI이념%의학영어%교학방법
The concept of CBI%Medical English%Teaching method
CBI是以学科内容为依托的语言教学理念，主要包括主题模式、课程模式、辅助模式及专题模式。基于CBI理念，医学英语教学可采用案例型教学法、讨论式教学法及任务型教学法，对学生的考核方式可采用形成性与终结性评估相结合的方式，为培养英语综合应用能力强、专业知识广的复合型医学人才奠定基础。
CBI是以學科內容為依託的語言教學理唸，主要包括主題模式、課程模式、輔助模式及專題模式。基于CBI理唸，醫學英語教學可採用案例型教學法、討論式教學法及任務型教學法，對學生的攷覈方式可採用形成性與終結性評估相結閤的方式，為培養英語綜閤應用能力彊、專業知識廣的複閤型醫學人纔奠定基礎。
CBI시이학과내용위의탁적어언교학이념，주요포괄주제모식、과정모식、보조모식급전제모식。기우CBI이념，의학영어교학가채용안례형교학법、토론식교학법급임무형교학법，대학생적고핵방식가채용형성성여종결성평고상결합적방식，위배양영어종합응용능력강、전업지식엄적복합형의학인재전정기출。
CBI is a language teaching concept, including theme-based approach, sheltered-content courses, adjunct courses,language for special purposes. Based on this concept, case, discussion, task-based teaching methods can be applied in medical English teaching. The assessment can include formative evaluation and final evaluation.
