数学教学通讯
數學教學通訊
수학교학통신
SHUXUE JIAOXUE TONGXUN
2015年
27期
25-26
,共2页
高中数学%数学特征%数学学习
高中數學%數學特徵%數學學習
고중수학%수학특정%수학학습
高中数学教学有两种基本的取向：一是知识积累及习题训练的取向；二是基于数学本质的理论教学取向。对于后一种取向，较好的选择是引导学生探究发现高中数学的特征，从一定的理论高度来看待自己的数学学习。思考什么是高中数学，数学的价值是什么，高中数学的特征是什么，可以让数学教学也有一个更高的高度。
高中數學教學有兩種基本的取嚮：一是知識積纍及習題訓練的取嚮；二是基于數學本質的理論教學取嚮。對于後一種取嚮，較好的選擇是引導學生探究髮現高中數學的特徵，從一定的理論高度來看待自己的數學學習。思攷什麽是高中數學，數學的價值是什麽，高中數學的特徵是什麽，可以讓數學教學也有一箇更高的高度。
고중수학교학유량충기본적취향：일시지식적루급습제훈련적취향；이시기우수학본질적이론교학취향。대우후일충취향，교호적선택시인도학생탐구발현고중수학적특정，종일정적이론고도래간대자기적수학학습。사고십요시고중수학，수학적개치시십요，고중수학적특정시십요，가이양수학교학야유일개경고적고도。
