长春师范大学学报（人文社会科学版）
長春師範大學學報（人文社會科學版）
장춘사범대학학보（인문사회과학판）
Journal of Changchun Normal University (Humanities and Social Sciences)
2015年
5期
168-171
,共4页
双语教师%汉语精读%课堂教学
雙語教師%漢語精讀%課堂教學
쌍어교사%한어정독%과당교학
新疆双语教师汉语培训本质上属于汉语作为第二语言的教学。本文从新疆阿克苏地区浙江援阿双语教师培训汉语精读课堂教学实践出发，分析其中存在的主要问题和不足之处，挖掘限制精读课堂教学效果提升的瓶颈所在，并从语言类型学、语言对比、第二语言习得的角度深入剖析其原因，最后针对新疆双语教师培训提出了汉语精读课堂教学的主要原则。
新疆雙語教師漢語培訓本質上屬于漢語作為第二語言的教學。本文從新疆阿剋囌地區浙江援阿雙語教師培訓漢語精讀課堂教學實踐齣髮，分析其中存在的主要問題和不足之處，挖掘限製精讀課堂教學效果提升的瓶頸所在，併從語言類型學、語言對比、第二語言習得的角度深入剖析其原因，最後針對新疆雙語教師培訓提齣瞭漢語精讀課堂教學的主要原則。
신강쌍어교사한어배훈본질상속우한어작위제이어언적교학。본문종신강아극소지구절강원아쌍어교사배훈한어정독과당교학실천출발，분석기중존재적주요문제화불족지처，알굴한제정독과당교학효과제승적병경소재，병종어언류형학、어언대비、제이어언습득적각도심입부석기원인，최후침대신강쌍어교사배훈제출료한어정독과당교학적주요원칙。
