新教育时代电子杂志（教师版）
新教育時代電子雜誌（教師版）
신교육시대전자잡지（교사판）
New Education Era
2015年
23期
220-220
,共1页
幼儿成长档案%多元评价%个性发展
幼兒成長檔案%多元評價%箇性髮展
유인성장당안%다원평개%개성발전
《纲要》背景下的新评价观要求教育评价体现＂以人为本、尊重个性、发展能力＂等现代教育观念。以个性化幼儿成长档案为载体，构建以＂幼儿发展为本＂的幼儿、教师、家长互动的多元化、立体式、发展型的具有园本特色的教育评价体系，能促进幼儿情感态度、多元智能和行为能力的有效发展；幼儿创设一个丰富多样、多功能、多层次的具有选择自由度的环境，让每个幼儿都能得到符合自身特点发展的空间和机会，让每个幼儿在原有水平上都得到富有个性的发展。而在这过程中，教师要以支持者、合作者、引导者的身份关注幼儿、了解幼儿，敏锐的察觉幼儿之间的差异，个别化的指导幼儿；家长在积极参与建档过程中能不断转变观念，提升科学育儿能力，实现幼儿、教师、家长的共同成长。
《綱要》揹景下的新評價觀要求教育評價體現＂以人為本、尊重箇性、髮展能力＂等現代教育觀唸。以箇性化幼兒成長檔案為載體，構建以＂幼兒髮展為本＂的幼兒、教師、傢長互動的多元化、立體式、髮展型的具有園本特色的教育評價體繫，能促進幼兒情感態度、多元智能和行為能力的有效髮展；幼兒創設一箇豐富多樣、多功能、多層次的具有選擇自由度的環境，讓每箇幼兒都能得到符閤自身特點髮展的空間和機會，讓每箇幼兒在原有水平上都得到富有箇性的髮展。而在這過程中，教師要以支持者、閤作者、引導者的身份關註幼兒、瞭解幼兒，敏銳的察覺幼兒之間的差異，箇彆化的指導幼兒；傢長在積極參與建檔過程中能不斷轉變觀唸，提升科學育兒能力，實現幼兒、教師、傢長的共同成長。
《강요》배경하적신평개관요구교육평개체현＂이인위본、존중개성、발전능력＂등현대교육관념。이개성화유인성장당안위재체，구건이＂유인발전위본＂적유인、교사、가장호동적다원화、입체식、발전형적구유완본특색적교육평개체계，능촉진유인정감태도、다원지능화행위능력적유효발전；유인창설일개봉부다양、다공능、다층차적구유선택자유도적배경，양매개유인도능득도부합자신특점발전적공간화궤회，양매개유인재원유수평상도득도부유개성적발전。이재저과정중，교사요이지지자、합작자、인도자적신빈관주유인、료해유인，민예적찰각유인지간적차이，개별화적지도유인；가장재적겁삼여건당과정중능불단전변관념，제승과학육인능력，실현유인、교사、가장적공동성장。
