国家教育行政学院学报
國傢教育行政學院學報
국가교육행정학원학보
Journal of National Academy of Education Administration
2015年
8期
44-50
,共7页
教育公平%程序正义%实质正义%分配正义%优质均衡
教育公平%程序正義%實質正義%分配正義%優質均衡
교육공평%정서정의%실질정의%분배정의%우질균형
教育公平与教育质量是相互促进、协调发展的.有质量的公平是教育公平中的实质正义,与此相对应,教育公平中的程序正义就是为实现有质量的公平而设计的制度和程序,以及保障相关教育政策制定与实施的手段.当前,中国教育分配正义的核心内容就是通过一系列的制度安排提高弱势群体接受教育的质量和水平,实现有质量的公平.为此,要把促进公平作为国家教育政策的核心价值取向,把优质均衡作为国家教育政策的基本目标.
教育公平與教育質量是相互促進、協調髮展的.有質量的公平是教育公平中的實質正義,與此相對應,教育公平中的程序正義就是為實現有質量的公平而設計的製度和程序,以及保障相關教育政策製定與實施的手段.噹前,中國教育分配正義的覈心內容就是通過一繫列的製度安排提高弱勢群體接受教育的質量和水平,實現有質量的公平.為此,要把促進公平作為國傢教育政策的覈心價值取嚮,把優質均衡作為國傢教育政策的基本目標.
교육공평여교육질량시상호촉진、협조발전적.유질량적공평시교육공평중적실질정의,여차상대응,교육공평중적정서정의취시위실현유질량적공평이설계적제도화정서,이급보장상관교육정책제정여실시적수단.당전,중국교육분배정의적핵심내용취시통과일계렬적제도안배제고약세군체접수교육적질량화수평,실현유질량적공평.위차,요파촉진공평작위국가교육정책적핵심개치취향,파우질균형작위국가교육정책적기본목표.
