计算机应用
計算機應用
계산궤응용
Journal of Computer Applications
2015年
7期
1965-1968,1974
,共5页
意图识别%口语理解%弱监督训练%协同训练%主动学习
意圖識彆%口語理解%弱鑑督訓練%協同訓練%主動學習
의도식별%구어리해%약감독훈련%협동훈련%주동학습
intention recognition%spoken language understanding%weakly-supervised training%co-training%active learning
标注数据的获取一直是有监督方法需要面临的一个难题,针对中文口语理解任务中的意图识别研究了结合主动学习和自训练、协同训练两种弱监督训练方法,提出在级联框架下,从关键语义概念识别中获取语义类特征子集和句子本身的字特征子集分别作为两个“视角”的特征进行协同训练.通过在中文口语语料上进行的实验表明:结合主动学习和自训练的方法与被动学习、主动学习相比较,可以最大限度地降低人工标注量;而协同训练在很少的初始标注数据的前提下,利用两个特征子集进行协同训练,最终使得单一字特征子集上的分类错误率平均下降了0.52％.
標註數據的穫取一直是有鑑督方法需要麵臨的一箇難題,針對中文口語理解任務中的意圖識彆研究瞭結閤主動學習和自訓練、協同訓練兩種弱鑑督訓練方法,提齣在級聯框架下,從關鍵語義概唸識彆中穫取語義類特徵子集和句子本身的字特徵子集分彆作為兩箇“視角”的特徵進行協同訓練.通過在中文口語語料上進行的實驗錶明:結閤主動學習和自訓練的方法與被動學習、主動學習相比較,可以最大限度地降低人工標註量;而協同訓練在很少的初始標註數據的前提下,利用兩箇特徵子集進行協同訓練,最終使得單一字特徵子集上的分類錯誤率平均下降瞭0.52％.
표주수거적획취일직시유감독방법수요면림적일개난제,침대중문구어리해임무중적의도식별연구료결합주동학습화자훈련、협동훈련량충약감독훈련방법,제출재급련광가하,종관건어의개념식별중획취어의류특정자집화구자본신적자특정자집분별작위량개“시각”적특정진행협동훈련.통과재중문구어어료상진행적실험표명:결합주동학습화자훈련적방법여피동학습、주동학습상비교,가이최대한도지강저인공표주량;이협동훈련재흔소적초시표주수거적전제하,이용량개특정자집진행협동훈련,최종사득단일자특정자집상적분류착오솔평균하강료0.52％.
