现代教育科学（普教研究）
現代教育科學（普教研究）
현대교육과학（보교연구）
Modern Education Science
2015年
4期
171-173,178
,共4页
高考加分%失真%归因%对策
高攷加分%失真%歸因%對策
고고가분%실진%귀인%대책
“高考加分政策”作为高考制度的补充与完善，其初衷无疑是美好的。可是由于政策执行环境的复杂性和不确定性、政策执行主体的“有限理性”与“经济人”特性，“高考加分政策”在执行过程中受经济、社会资本侵蚀而失真，背离了政策制定的预定目标，政策的执行结果产生了不良的社会影响。我们应透视加分政策失真现象，分析政策失真的原因，进而提出对“高考加分政策”的改进意见以及对策，以期建立一套真正透明公开、公平、公正的加分模式，既体现高考加分的初衷，又不损害教育的公平与正义。
“高攷加分政策”作為高攷製度的補充與完善，其初衷無疑是美好的。可是由于政策執行環境的複雜性和不確定性、政策執行主體的“有限理性”與“經濟人”特性，“高攷加分政策”在執行過程中受經濟、社會資本侵蝕而失真，揹離瞭政策製定的預定目標，政策的執行結果產生瞭不良的社會影響。我們應透視加分政策失真現象，分析政策失真的原因，進而提齣對“高攷加分政策”的改進意見以及對策，以期建立一套真正透明公開、公平、公正的加分模式，既體現高攷加分的初衷，又不損害教育的公平與正義。
“고고가분정책”작위고고제도적보충여완선，기초충무의시미호적。가시유우정책집행배경적복잡성화불학정성、정책집행주체적“유한이성”여“경제인”특성，“고고가분정책”재집행과정중수경제、사회자본침식이실진，배리료정책제정적예정목표，정책적집행결과산생료불량적사회영향。아문응투시가분정책실진현상，분석정책실진적원인，진이제출대“고고가분정책”적개진의견이급대책，이기건립일투진정투명공개、공평、공정적가분모식，기체현고고가분적초충，우불손해교육적공평여정의。
