小作家选刊
小作傢選刊
소작가선간
xiaozuojia xuankan
2015年
25期
205
,共1页
信息技术%分层教学%小组合作%优化策略
信息技術%分層教學%小組閤作%優化策略
신식기술%분층교학%소조합작%우화책략
班级授课是目前的主要教学方式.分层教学立足于班级中学生的个别差异和教学全过程,根据优、中、差不同层次学生的认知能力、意识倾向、兴趣爱好以及他们的才能,通过定标、达标、反馈、再达标的运行机制,充分发挥教师的主导和管理作用,精心设计,创设情境,使全体学生都投入到学习活动之中,及时地调节教学行为,尽可能使教学过程处于最优化状态.本文有针对性地提出分层教学过程中的一些具体问题并给出应对措施和优化策略,以期达到分层教学的最优化.
班級授課是目前的主要教學方式.分層教學立足于班級中學生的箇彆差異和教學全過程,根據優、中、差不同層次學生的認知能力、意識傾嚮、興趣愛好以及他們的纔能,通過定標、達標、反饋、再達標的運行機製,充分髮揮教師的主導和管理作用,精心設計,創設情境,使全體學生都投入到學習活動之中,及時地調節教學行為,儘可能使教學過程處于最優化狀態.本文有針對性地提齣分層教學過程中的一些具體問題併給齣應對措施和優化策略,以期達到分層教學的最優化.
반급수과시목전적주요교학방식.분층교학립족우반급중학생적개별차이화교학전과정,근거우、중、차불동층차학생적인지능력、의식경향、흥취애호이급타문적재능,통과정표、체표、반궤、재체표적운행궤제,충분발휘교사적주도화관리작용,정심설계,창설정경,사전체학생도투입도학습활동지중,급시지조절교학행위,진가능사교학과정처우최우화상태.본문유침대성지제출분층교학과정중적일사구체문제병급출응대조시화우화책략,이기체도분층교학적최우화.
