大科技
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대과기
Super Science
2015年
27期
21-21,22
,共2页
小学科学教学%观察实验设计%方法
小學科學教學%觀察實驗設計%方法
소학과학교학%관찰실험설계%방법
观察实验是小学生获得科学知识的基础。但小学科学课程没有对观察实验的规定性要求，同时也就没有对应性的仪器设备配置。本文将通过对科学认识过程的分析，针对小学生科学认识发展过程，在寻求因果关系、证实因果关系、利用与促进知觉特性三个方面，阐述小学科学教学观察和实验设计的依据和方法。
觀察實驗是小學生穫得科學知識的基礎。但小學科學課程沒有對觀察實驗的規定性要求，同時也就沒有對應性的儀器設備配置。本文將通過對科學認識過程的分析，針對小學生科學認識髮展過程，在尋求因果關繫、證實因果關繫、利用與促進知覺特性三箇方麵，闡述小學科學教學觀察和實驗設計的依據和方法。
관찰실험시소학생획득과학지식적기출。단소학과학과정몰유대관찰실험적규정성요구，동시야취몰유대응성적의기설비배치。본문장통과대과학인식과정적분석，침대소학생과학인식발전과정，재심구인과관계、증실인과관계、이용여촉진지각특성삼개방면，천술소학과학교학관찰화실험설계적의거화방법。
