求知导刊
求知導刊
구지도간
QiuZhi DaoKan
2015年
15期
98-99
,共2页
学习情境%一体化%智能双模切换冰箱
學習情境%一體化%智能雙模切換冰箱
학습정경%일체화%지능쌍모절환빙상
学习情境的设计应注重学习过程的实践性，实现学习与行动的一体化，以专业能力、方法能力和社会能力的培养为目标，本文以“智能双模切换冰箱”设计制作学习情境在机电一体化预备技师班中实践为例，阐述如何开展基于工作过程导向的学习情境设计。
學習情境的設計應註重學習過程的實踐性，實現學習與行動的一體化，以專業能力、方法能力和社會能力的培養為目標，本文以“智能雙模切換冰箱”設計製作學習情境在機電一體化預備技師班中實踐為例，闡述如何開展基于工作過程導嚮的學習情境設計。
학습정경적설계응주중학습과정적실천성，실현학습여행동적일체화，이전업능력、방법능력화사회능력적배양위목표，본문이“지능쌍모절환빙상”설계제작학습정경재궤전일체화예비기사반중실천위례，천술여하개전기우공작과정도향적학습정경설계。
