CAJ | 학술논문

大学教育教学质量的高低取决于课堂教学质量的高低。课堂教学是基础，是大学一切教育必然和必须的切入口。无论是课程内容的知识输入，教学改进的循序推进，还是素质教育内容的传授，都要通过课堂渠道，通过教师的讲授来完成。在课堂教学中，教师是关键。教改的问题是教员的问题。科学地测评教师的课堂教学质量，对其做出准确而客观的质量界定，是教育教学质量评价工程中的一项重要工作。教学管理部门应综合考量多人、多方、多层面、多渠道的信息，得出中肯的评价。
대학교육교학질량적고저취결우과당교학질량적고저。과당교학시기출，시대학일절교육필연화필수적절입구。무론시과정내용적지식수입，교학개진적순서추진，환시소질교육내용적전수，도요통과과당거도，통과교사적강수래완성。재과당교학중，교사시관건。교개적문제시교원적문제。과학지측평교사적과당교학질량，대기주출준학이객관적질량계정，시교육교학질량평개공정중적일항중요공작。교학관리부문응종합고량다인、다방、다층면、다거도적신식，득출중긍적평개。