美术教育研究
美術教育研究
미술교육연구
Art Education Research
2015年
16期
152,154
,共2页
色彩%感受%对比%色调
色綵%感受%對比%色調
색채%감수%대비%색조
在以往的色彩教学中,教师往往先把一大堆理论知识灌输给学生,然后才上实践课.这样的教学方法没有激发学生的学习积极性,没有在第一时间给学生打上强烈的烙印,并让学生一直保持着这种鲜活的印象,而抓"触点"教学能达到这样理想的教学效果.
在以往的色綵教學中,教師往往先把一大堆理論知識灌輸給學生,然後纔上實踐課.這樣的教學方法沒有激髮學生的學習積極性,沒有在第一時間給學生打上彊烈的烙印,併讓學生一直保持著這種鮮活的印象,而抓"觸點"教學能達到這樣理想的教學效果.
재이왕적색채교학중,교사왕왕선파일대퇴이론지식관수급학생,연후재상실천과.저양적교학방법몰유격발학생적학습적겁성,몰유재제일시간급학생타상강렬적락인,병양학생일직보지착저충선활적인상,이조"촉점"교학능체도저양이상적교학효과.
