新校园（上旬刊）
新校園（上旬刊）
신교완（상순간）
New Campus
2015年
6期
163-165
,共3页
考试焦虑%心理咨询%一般心理问题%合理情绪疗法
攷試焦慮%心理咨詢%一般心理問題%閤理情緒療法
고시초필%심리자순%일반심리문제%합리정서요법
一女性大三医学生因期末考试临近,因焦躁不安并失眠,故前来咨询,察其神清、应答切题、检查合作,测得SAS与SDS标准分各为65和55分,心理评估系认知偏差和情绪焦虑.采用认知重建、放松训练、积极自我暗示和合理情绪疗法,经历5次咨询后,该生情绪稳定,不合理认知得到纠正,考试应对能力增强,习得健康有效的应对方法,SAS和SDS测评结果均恢复到常模范围内.
一女性大三醫學生因期末攷試臨近,因焦躁不安併失眠,故前來咨詢,察其神清、應答切題、檢查閤作,測得SAS與SDS標準分各為65和55分,心理評估繫認知偏差和情緒焦慮.採用認知重建、放鬆訓練、積極自我暗示和閤理情緒療法,經歷5次咨詢後,該生情緒穩定,不閤理認知得到糾正,攷試應對能力增彊,習得健康有效的應對方法,SAS和SDS測評結果均恢複到常模範圍內.
일녀성대삼의학생인기말고시림근,인초조불안병실면,고전래자순,찰기신청、응답절제、검사합작,측득SAS여SDS표준분각위65화55분,심리평고계인지편차화정서초필.채용인지중건、방송훈련、적겁자아암시화합리정서요법,경력5차자순후,해생정서은정,불합리인지득도규정,고시응대능력증강,습득건강유효적응대방법,SAS화SDS측평결과균회복도상모범위내.
