CAJ | 학술논문

本文将探究式教学应用于汽车维护的职业教育，以现行教材为基础，将教学内容融入工作情境，充分激发学生的学习兴趣和学习主动性。教学中通过情景设置和师生互动，为学生提供质疑、探究的学习机会，教师注意适时点拨引导，把控探究方向，培养了学生主动、合作的学习态度和探究、创新能力，增强了学生的情感体验，使学生由“学会”向“会学”的目标转变。总之，探究式教学有机融合学生的主体性和教师的主导性，不仅教学氛围融洽，而且培养了学生的创新思维和动手能力，教学效果显著。
본문장탐구식교학응용우기차유호적직업교육，이현행교재위기출，장교학내용융입공작정경，충분격발학생적학습흥취화학습주동성。교학중통과정경설치화사생호동，위학생제공질의、탐구적학습궤회，교사주의괄시점발인도，파공탐구방향，배양료학생주동、합작적학습태도화탐구、창신능력，증강료학생적정감체험，사학생유“학회”향“회학”적목표전변。총지，탐구식교학유궤융합학생적주체성화교사적주도성，불부교학분위융흡，이차배양료학생적창신사유화동수능력，교학효과현저。