湖南广播电视大学学报
湖南廣播電視大學學報
호남엄파전시대학학보
Journal of Hunan Radio and Television University
2015年
3期
1-4
,共4页
学习型社区%科学研究纲领%学利人
學習型社區%科學研究綱領%學利人
학습형사구%과학연구강령%학리인
learning community%scientific research program%egoistic learners
通过对目前有关理论的分析,按照拉卡托斯科学研究纲领方法论,在“学利人”假说基础上,提出了学习效果最大化、学得平衡、学量放大和因素互动四个基本原理,作为学习型社区建设的理论基础。并从正面启示角度,梳理了源于教育、管理和社会学的相关理论,形成学习型社区建设科学研究纲领的基本框架。
通過對目前有關理論的分析,按照拉卡託斯科學研究綱領方法論,在“學利人”假說基礎上,提齣瞭學習效果最大化、學得平衡、學量放大和因素互動四箇基本原理,作為學習型社區建設的理論基礎。併從正麵啟示角度,梳理瞭源于教育、管理和社會學的相關理論,形成學習型社區建設科學研究綱領的基本框架。
통과대목전유관이론적분석,안조랍잡탁사과학연구강령방법론,재“학리인”가설기출상,제출료학습효과최대화、학득평형、학량방대화인소호동사개기본원리,작위학습형사구건설적이론기출。병종정면계시각도,소리료원우교육、관리화사회학적상관이론,형성학습형사구건설과학연구강령적기본광가。
Based on the analysis of current theories,Lakatos’methodology on scientific research programs,and 〝egoistic learners〝hypothesis,this paper considers the following four basic principles,namely,the maximization learning effect,the balance of acquirement, the amplification of learning capacity and factors interaction as the theoretical basis for the construction of learning community. And then this paper,from the positive perspective,explores some theories about education,management and sociology and forms the basic framework of scientific research programs of learning community.